LA PEDAGOGÍA
DE JOHN DEWEY
Dewey nos
advierte los peligros de esquematizar y universalizar los procedimientos de laciencia. Lo
mismo que una persona puede usar una tabla de logaritmos mecánicamente sin conocer nada de matemáticas.
Una de las críticas de mayor valor para la teoría pedagógica, que más abre
la puerta a este empeño suyo, es la de criticar, lo que llamamos instrumentalismo. Así,
podemos pensar, que las exigencias de efectividad basadas en el instrumentalismo (mal que
afecta nuestra práctica pedagógica desde el siglo XIX), No es más que la imposibilidad de
transformar una práctica e objeto de conocimiento, es decir, crear el
endiosamiento del método, del
efectivísimo y del instrumentalismo como forma de existencia social el
saber pedagógico, desprendiéndose de allí, la imposibilidad de que la práctica de la
enseñanza sea asumida por el maestro como objeto de conocimiento.
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